Il Miur, il Ministero dell'Istruzione, dell' Università e della Ricerca, ha pubblicato le graduatorie di approvazione e pubblicazione graduatorie regionali delle proposte progettuali degli Istituti scolastici per il potenziamento dell'educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico (PON FSE 2014-2020).

Nelle graduatorie, su 77 reti costituite da istituti scolastici della Campania, l'Istituto Comprensivo "Giovanni Pascoli" di Tramonti, guidato dalla dirigente scolastica Luisa Patrizia Milo, si è posizionato al 30esimo posto come capofila della Rete costituita dagli Istituti Comprensivi di Amalfi, Positano e Ravello, dai Comuni di Conca dei Marini, Positano, Praiano e Tramonti, dal Club per l'Unesco di Amalfi, dalle Associazioni Distretto Turistico Costa d'Amalfi, Rete Sviluppo turistico Costa d'Amalfi e Legambiente Circolo di Amalfi con Il Vescovado, il giornale Costa d'Amalfi.

Una rete fortemente voluta dai Dirigenti delle Istituzioni Scolastiche di Amalfi, Positano, Ravello e Tramonti, i professori Aniello Milo, Stefania Astarita e Luisa Patrizia Milo, che insieme hanno elaborato il progetto, poi condiviso da Comuni e Associazioni, dal titolo "Itinerari Digitali in Costa d'Amalfi: alla scoperta del patrimonio Unesco".

La proposta progettuale, con una metodologia didattica innovativa di carattere sperimentale e interattivo, basata su percorsi laboratoriali e sull'utilizzo adeguato della strumentazione digitale, si pone l'obbiettivo di educare, attraverso l'arte, la storia e il paesaggio, ad un'etica collettiva volta ai principi del bene comune, della sua conoscenza, della sua scoperta, della sua tutela e salvaguardia. La partnership è composta da soggetti che vivono quotidianamente immersi in un contesto ricchissimo di storia, arte, cultura e natura che pertanto offre il fianco ad una formazione mirata alla conoscenza valorizzazione, tutela e salvaguardia del patrimonio artistico-culturale e paesaggistico.

I Dirigenti della Rete intendono promuovere una serie di attività scolastiche ed extrascolastiche al fine di stimolare negli studenti e nelle studentesse la capacità di vedere con occhi nuovi il proprio territorio e vivere in modo più armonico le relazioni umane che esso produce. L'acquisizione progressiva di consapevolezza per il valore dell'ambiente e dei beni non escludibili, naturali ed artistici, aumenta la responsabilità che i cittadini di domani dovranno sentire verso di essi, poiché la qualità della vita di tutti è influenzata dall'ambiente medesimo.

Si prevedono ampie ricadute territoriali dei percorsi progettuali, grazie all'interscambio delle conoscenze sviluppate sinergicamente tra amministrazioni locali, Istituzioni Scolastiche, la società civile e gli altri attori coinvolti.